Achtergrond

Schoolpsycholoog: "Vertrouw erop dat je kinderen iets doen"

9/10/2025

Vertaling: machinaal vertaald

Plotseling is het kind een schoolkind - en als ouders komen er compleet nieuwe vragen. De beste schoolpsycholoog van Zürich geeft antwoorden.

Ik had hem net de wereld rondgedragen als een kleine kangoeroe baby. En nu stond hij te stralen voor het grote schoolgebouw. Hij draaide zich naar me toe, drukte zijn schooltas in mijn hand en fluisterde met een veelbetekenende blik: «Mama, neem dit!» De andere kinderen hadden er geen. En zo begon de schoolcarrière van mijn kind plotseling en had ik mijn eerste fout al gemaakt.

Ik nam de schooltas mee naar school... Hoe kon ik?!

Ik realiseerde me al snel dat de schooltas niet de enige vraag zou zijn waar ik als nieuwe moeder van een schoolkind mee te maken zou krijgen. Maar het was wel de vraag waar ik zelf het meest in geïnteresseerd was: Hoe realiseer ik me dat het echt goed gaat met mijn kind op school - en wat kan ik doen om ervoor te zorgen dat dat zo blijft?

Omdat veel ouders van schoolkinderen er net zo over denken, sprak ik af met Matthias Obrist, hoofd van de Schoolpsychologische Dienst van de stad Zürich en voorzitter van de Zwitserse Vereniging voor Kinder- en Jeugdpsychologie, voor een gesprek. Matthias ontving me in zijn kantoor bij de onderwijsinstantie van Zürich. Aan de vergadertafel legde hij me onder andere uit wanneer ouders moeten helpen met huiswerk en wanneer ze stil moeten blijven - en wat kinderen nog meer sterkt voor hun schoolcarrière.

Alleen al in het kanton Zürich zijn in augustus ongeveer 15.000 kinderen met school begonnen. Ik kan me voorstellen dat de schoolpsychologische dienst nu in brand staat, kort na de start van de school ...
Matthias Obrist: De overgrote meerderheid van de kinderen gaat goed om met de overgang van kleuterschool naar school. Ze zijn trots om een leerling te zijn met een nieuw fluorescerend vest en een nieuwe schooltas. We hebben echter wel een aantal, zij het geen dramatisch hoog aantal aanmeldingen omdat kinderen overweldigd en onrustig zijn.

Wat zijn de grootste uitdagingen voor kinderen tijdens de overgang van de kleuterschool naar leerjaar 1?Sociale vergelijking neemt toe. Soms wil een kind niet naar school omdat het het gevoel heeft dat het niet zo goed is als de anderen. Soms ontstaat er ook angst omdat de nieuwe route naar school en het grote schoolgebouw met 200 tot 300 oudere kinderen op het schoolplein onbekend zijn.

Ik heb eens gehoord dat kinderen vaak gemotiveerd beginnen en dan voor de herfstvakantie een dieptepunt bereiken. Wat vindt u daarvan?
Het hoort bij het proces dat de aanvankelijke euforie na een paar weken wegebt. De stap van speelkind naar leerkind is groot en vermoeiend. Kinderen hebben doorzettingsvermogen en een zekere tolerantie voor frustratie nodig totdat ze de abstracte regels van lezen en rekenen begrijpen. Bovendien zijn de dagen langer dan op de kleuterschool, waar er meer mogelijkheden zijn om zich terug te trekken en open sequenties te openen. Op school is er een gestructureerd rooster en huiswerk om na schooltijd te maken.

De Schoolpsychologische Dienst (SPD) adviseert leerlingen, ouders en leerkrachten over schoolgerelateerde en ontwikkelingspsychologische zaken. In de meeste gevallen wordt het contact gelegd via de leerkracht - altijd met toestemming van de ouders. Ouders kunnen echter ook rechtstreeks contact opnemen met de SPD. De dienst is onafhankelijk van de school en heeft zijn eigen regionale locaties. Er is meestal een laagdrempelig netwerk van schoolmaatschappelijk werk, remedial teachers en sociaal pedagogen op de scholen aanwezig, dat preventieve ondersteuning biedt.

Huiswerk is een goed voorbeeld van een thema waar ouders nog nooit mee te maken hebben gehad voordat hun eerste kind naar school gaat. Dit roept een hele reeks nieuwe vragen op: moet ik het kind helpen met zijn huiswerk of het zelf laten doen?Ja, beginnen met school is ook voor ouders een verandering. Leerkrachten leggen huiswerk op school zo uit dat kinderen het zelfstandig kunnen doen. Dit versterkt ook hun zelfvertrouwen.

En als een kind er zelf niet uitkomt?
Dan kun je hulp aanbieden. Over het algemeen blijf je tijdens het huiswerk op de achtergrond, maar ben je er als het kind je nodig heeft. Zo veel als nodig, zo weinig mogelijk. Als een kind herhaaldelijk moeite heeft met huiswerk, moeten ouders contact opnemen met de leerkracht of remedial teacher op school. Zij hebben goed educatief lesmateriaal dat ondersteuning kan bieden. Ik vind het belangrijk om vertrouwen uit te stralen naar het kind, in de zin van: «Je leert het wel. We hebben de tijd en we gaan in je eigen tempo.» Gras groeit niet sneller als je eraan trekt.

De dialoog tussen leerkrachten en ouders verloopt niet altijd even soepel. Wat kun je in zulke gevallen doen?
Blijf eraan werken. Sommige leerkrachten willen hun programma misschien niet aanpassen voor één kind. Maar dat is te kortzichtig. In elke klas zitten kinderen die niet in de gemiddelde norm passen en uitdagender of minder uitdagende taken nodig hebben dan de rest. Als een leerkracht de lesinhoud individueel aanpast aan het kennisniveau van de kinderen, hoeven ze uiteindelijk eigenlijk minder te doen. Dit komt omdat de kinderen gemotiveerd zijn om te leren en geen verstoring veroorzaken. Eilanden van voldoening en succes zijn belangrijk voor de motivatie om te leren. Natuurlijk kan dit ook privé naast school gebeuren, bijvoorbeeld met een hobby.

Hoe herkennen ouders dat hun kind hulp nodig heeft?
Als kinderen naar school gaan, valt het op als een kind alleen met een slecht humeur naar school gaat. Of als een kind niet goed slaapt, depressief lijkt of beladen thuiskomt van school en het bureau in de hoek gooit.

Hoe gedraag je je in zo'n situatie?
Blijf rustig, luister goed en observeer. Soms vertellen de kinderen je iets of tekenen ze iets wat ze dwars zit. Ik denk dat het belangrijk is om de stemming serieus te nemen en eerder dan later een dialoog met de school te zoeken. Soms laten kinderen hun ongenoegen alleen thuis merken omdat ze zich op school conformeren. Dit is belangrijk voor de leerkracht om te weten. Zelfs als je het gedrag van een kind in eerste instantie niet begrijpt, moet je je ervan bewust zijn dat er voor elk gedrag een goede reden is, die vaak pas na verloop van tijd duidelijk wordt.

Merkt u dat ouders aarzelen om contact op te nemen met de schoolpsychologische dienst - misschien uit bezorgdheid dat er misschien iets niet normaal «» is met hun kind?
«Ouders» bestaan niet. Sommigen hebben bedenkingen bij counseling door een vreemde. Anderen zijn blij dat er iemand anders is dan de leerkracht die kan helpen. Weer andere ouders hebben het gevoel dat er bij elk kind wonderen kunnen worden verricht als er maar een diagnose wordt gesteld en de juiste maatregelen worden genomen. Over het algemeen heeft de houding ten opzichte van schoolpsychologie zich echter positief ontwikkeld. Tegelijkertijd kunnen we onze capaciteiten niet uitbreiden, omdat we geen privépraktijk zijn. Helaas moeten kleine problemen daarom langer wachten.

Hoe categoriseren jullie dit - welke gevallen worden als klein beschouwd en welke als acuut?Als een kind gedurende langere tijd herhaaldelijk weigert naar school te gaan of de lessen ernstig verstoort, is snelle actie vereist. Het thema speciaal onderwijs en conflicten tussen school en ouders worden ook als urgent beschouwd. Een kind dat het niet zo goed doet, maar toch naar school gaat, moet als minder acuut worden gecategoriseerd.

Een kijkje op het prikbord van Matthias Obrist: geestelijke gezondheid is momenteel een groot thema, vooral voor meisjes.

U werkt al 30 jaar als schoolpsycholoog. Wat is er in die tijd veranderd op het gebied van geestelijke gezondheid op scholen?
De geestelijke gezondheid onder jongeren is verschoven naar meer angst en depressie, vooral onder meisjes. We moeten deze ontwikkeling in de gaten houden. Maar ik wil ook benadrukken dat het met 90 procent van de jongeren goed gaat. Voor kinderen hebben we minder cijfers. Ik denk dat het geweldig is dat het bewustzijn over geestelijke gezondheid is toegenomen - en dat we er meer over praten.

Hoe bereiden ouders hun kind vanaf het begin voor op school?Ouders zouden er goed aan doen om interesse in hun kind te tonen en geruststelling te bieden als zich problemen voordoen: «Je kunt het en ik ben er voor je.» Over het algemeen denk ik dat ouders meer vertrouwen in hun kinderen moeten hebben. Naar buiten gaan en in contact komen met ziekteverwekkers versterkt het fysieke immuunsysteem. Het versterkt ook de mentale weerbaarheid als een kind kleine tegenslagen aankan - en ze overwint.

Als je een wens mocht doen: Wat zou er moeten veranderen op onze scholen?
Ik zou willen dat sociaal-emotioneel leren op school even belangrijk wordt als lezen, rekenen en schrijven. Kinderen zouden nog beter moeten leren zichzelf te herkennen, met hun gevoelens om te gaan en goed met anderen om te gaan. Sommige dingen gaan al die kant op, maar er is nog meer te doen.

«Kinderen die oorlog kennen en vrede willen»: Dit thema houdt ook de Schoolpsychologische Dienst bezig. De tegels hangen in het entreegebied van het schoolkantoor en zijn in 2008 gemaakt tijdens een groepstherapiesessie voor kinderen die getraumatiseerd zijn door oorlog.

18 mensen vinden dit artikel leuk

Ann-Kathrin Schäfer

Editor freelance

simon.balissat@digitecgalaxus.ch

Ik ben eigenlijk journaliste, maar de laatste jaren werk ik ook steeds meer als zandtaartenbakker, gezinshondentrainer en graafexpert. Mijn hart smelt als mijn kinderen met vreugdetranen lachen en 's avonds gelukzalig naast elkaar in slaap vallen. Dankzij hen vind ik elke dag inspiratie om te schrijven - en nu weet ik ook het verschil tussen een wiellader, een asfalteermachine en een bulldozer.

Achtergrond

Interessante feiten uit de wereld van producten, een kijkje achter de schermen van fabrikanten en portretten van interessante mensen.

Alles tonen

Deze artikelen kunnen je ook interesseren

Achtergrond
Als je kind niet alleen het spel verliest, maar ook volledig zijn of haar humeur verliest
van Martin Rupf
Achtergrond
"Sinds ik moeder ben geworden ..."
van Natalie Hemengül
Achtergrond
Broederliefde!
van Martin Rupf